识字是学习文化的起点，是阅读写作的基础。识字的多少、快慢直接关系到学生的阅读能力和写作能力的强弱。小学生只有具有一定的识字量才能比较顺利地进行阅读和写作，拓展知识面，提高学习的能力。为积极落实国家“双减”政策，提高学生的识字能力，我校五年级学生自制了识字卡和识字袋，形成了班级的识字角，在闲暇之余进行自主识字。

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