鲁迅曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。” 汉字是承载情感的文字，它具有联想性和猜读性，有助于学习者智力的开发以及思维能力的发展，因而写字、识字的学习很重要。

写字与识字不应是相对独立的个体，两者应相互结合同步进行。识字能帮助孩子更好地了解需要书写的生字，而书写生字的过程更能促进孩子对识字的掌握。因此，让孩子自主发现汉字的结构特点进行识字，然后再进行书写指导，能较好地提高孩子们的写字质量。写好中国字，做好中国人。写好中国字要从一笔一画开始，孩子们每天诵读基础笔画，把书写规则熟记于心，为写好中国字打好基础。

课堂上粉笔字能唤起师生情感的共鸣，课下粉笔字是快乐的音符，让孩子充满好奇。为了让孩子们体会写粉笔字的魅力，我们利用长廊，为孩子们打造一方练字沃土，让他们在一笔一画的书写中对汉字有更深入地认识，让每个孩子都做一个会写字、乐写字、写好字的飞翔娃。谷校长和课题组老师们亲临指导，孩子们练字的兴致高涨，写得更起劲了。

汉字是中华文化的载体，也是中华文化的瑰宝。识字、写字是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。教师应重视识写结合教学，在潜移默化中培养学生健康的审美情趣，引发学生热爱祖国语言文字的情感，激发自主识字、写字的兴趣和强烈愿望。

编辑：高晓沙   刘璐霞  王思琪

审校：董海莹  刘莹

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