苏格拉底说：“每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。”一个孩子在充满鼓励的环境下成长，他学会了自信；一个孩子在充满赞美的环境下成长，他学会了赞赏他人；一个孩子在充满认同的环境下成长，他学会了爱惜自己；一个孩子在充满被接受的环境下成长，他学会了爱惜这个世界。

刚刚送走毕业班，李莉老师接任了一年级，虽然做了十足的心理准备，但是真正与孩子们面对面时，她的内心还会有星际迷航般的困惑。一本名叫《好饿的毛毛虫》的绘本，让她悟出，一个人从儿童到成人的跨越，就是毛毛虫蜕变为蝴蝶的过程嘛。经过不断的学习，她找到了开启儿童世界的交流法则，找到了进门的钥匙。

班里一个瘦瘦小小的男孩上课时总是左顾右盼，动动同桌的东西，扭扭头说说话，课间集体活动，他不是双手捂住耳朵拒绝参与就是故意在教室溜来溜去，还把小手“抚摸过”他经过的每一张桌子......开学第一周几乎每个课间都能听到同学们投诉他的种种罪状，而李莉老师着急的同时也告诉自己再等等再等等。因为，每个孩子都希望被老师喜欢，他也不例外。

每当他犯了错误，李莉老师从不大声斥责，而是摸摸他的头低下身子轻轻说：“老师特别喜欢你，但你的这个行为是不合适的，犯错不可怕，老师更喜欢知错能改的男孩子”。就这样一次，两次，慢慢的他开始改变了。下课当他再经过小朋友的桌子把东西“碰掉”时，他便不好意思的向同学道歉。李莉老师微笑的看着他，并给他竖起了大拇指。慢慢的课间关于他的投诉越来越少。

“我们不一样，我们都很棒”。在接下来的时间里，李莉老师开始寻找他身上的闪光点，当他把自己的凳子放到桌面后，悄无声息的把旁边的凳子也放在桌面上，李莉老师赶紧拿了一张“美德卡”送到他手中，告诉全班孩子“他真是一个乐于助人的孩子”！从此经常看到他摆桌椅，擦黑板，帮助老师拿东西发作业的身影，一颗关心他人、关心集体的小种子在他心中萌然而发。

当他在宿舍不好好睡觉“撕纸”玩时，李莉老师伏在他耳边说：“我们一三班所有小朋友都想拥有一面‘文明宿舍’流动红旗，可怎么办？”他便乖乖的闭上眼睛睡觉，当他看着那面来之不易的流动红旗眼中充满了骄傲和自豪。渐渐地他融入了班集体，好朋友越来越多了，和老师合影啦，也被同学们评为最美“飞翔娃”啦！

每当他在学校帮助了别人，每当他在学校积极参与了活动，每当他在课堂积极回答问题，李莉老师总是第一时间跟家长分享孩子的变化和欣喜。当亲子家长会上，孩子上台大大方方展示自己；当小小的他把亲手画的奖状递给妈妈，妈妈眼中沁满泪水，紧紧的把孩子抱在怀中。

教育是一场充满爱和责任的旅程，作为教师的我们，需要足够的耐心寻找发现他们的闪光点，用爱与坚守帮组学生破茧成蝶，绽放出独一无二的光芒。

供稿 | 小学部

一审 | 董海莹

二审 | 李婷婷

三审 | 郭青梅